编者按：

      在本次语文传记写作教学中，学生周灵萱的作品《刘雨鑫：伴我成长的暖阳挚友》如一缕清风，带着童真的真挚与友谊的温暖，打动了每一个读过它的人。文中，周灵萱用生动的场景还原了与刘雨鑫的相识相伴：幼儿园里分享水果糖的初见、过家家时的天真互动，小学时化解冲突的担当、帮助同学的热心，还有学业上互助互补、兴趣里共同成长的点滴。那些关于折纸、追蝴蝶、解数学题的细节，不仅勾勒出刘雨鑫善良、真诚、有爱的形象，更让我们看到了一位少年如何用细腻的观察与真诚的情感，记录下生命中最珍贵的同行时光。这篇作品既是周灵萱传记写作能力的出色展现—— 她精准把握了传记 “以事写人、以情动人” 的核心，用具体事例塑造人物，让 “挚友刘雨鑫” 的形象跃然纸上；更是对 “友谊” 与 “成长” 最动人的诠释。它告诉我们，真正的友谊是彼此照亮、共同成长，是岁月流转中始终不变的温暖与支撑。在此，我们将这篇充满温度的作品分享给大家，愿这份笔尖下的美好，能让每一位读者想起自己生命中的“暖阳挚友”，也愿更多同学能从这篇佳作中汲取力量，学会用文字记录生活、珍藏情感，让传记写作成为连接过往与当下、传递真情与温度的桥梁。

                            语文老师：杨勇

     刘雨鑫：伴我成长的暖阳挚友

   在我不长的童年时光里，遇见过许多人，唯有刘雨鑫，像一束恒定的暖阳，始终照亮我前行的路，用真诚与善良，为我们的友谊写下了一段段珍贵的篇章。她不仅是我的同班同学，更是从幼儿园起便朝夕相伴的伙伴，是我成长路上最坚实的同行者。

   刘雨鑫出生于2012 年 3 月，巧合的是，同年 6 月我也降临在这个世界。这份微妙的时间关联，仿佛为我们的友谊埋下了伏笔。记得幼儿园报名那天，她扎着两个羊角辫，穿着粉色连衣裙，一双水汪汪的大眼睛像浸在清泉里的星星，一眨一眨地打量着新环境。当老师将我们分在同一组时，她主动递来一颗水果糖，轻声说：“我们一起玩好不好？” 就是这简单的一句话，开启了我们长达数年的相伴时光。

    幼儿园的日子里，过家家是我们最痴迷的游戏。我们会把外婆缝补用的小布块当作“围裙”，把塑料瓶盖当作 “碗碟”，甚至会在院子里采摘带着露珠的三叶草，假装是 “饭后甜点”。刘雨鑫总爱扮演 “妈妈”，她会认真地把布娃娃抱在怀里，轻声哼着不成调的儿歌，还会模仿大人的语气对我说：“‘爸爸’，快把‘宝宝’的玩具收拾好呀。” 我们常常沉浸在自己搭建的小世界里，直到夕阳把影子拉得很长，听到妈妈们在巷口的呼唤，才会恋恋不舍地分开，约定好第二天还要一起 “照顾宝宝”。

    随着年龄增长，刘雨鑫的善良与担当愈发凸显，她总在不经意间，用行动温暖着身边的人。

    小学三年级的一个课间，我去厕所途中不小心踩到鞋带，刚弯腰准备系，身后的同学小张便急匆匆地冲了过来—— 她着急去厕所，没注意到前方的我。两人相撞的瞬间，我只觉得膝盖一阵刺痛，重重摔在地上。小张爬起来后，看到自己的校服裤沾了灰尘，不仅没道歉，反而皱着眉指责我：“你怎么突然停下来挡路！” 我又疼又气，忍着膝盖的麻木站起身，和她争辩起来。争执间，两人的情绪越来越激动，我甚至攥紧了拳头，眼看冲突就要升级，刘雨鑫突然从人群中跑了过来。她先蹲下身，轻轻扶着我的胳膊，低声问：“膝盖疼不疼？先站起来，别蹲在地上着凉。” 接着，她又转向还在气头上的小张，语气平和地说：“小张，她不是故意挡路的，你看她鞋带散了，是在系鞋带呢。你着急我知道，但咱们先看看她有没有受伤，好不好？” 在她的耐心调解下，小张的语气渐渐缓和，主动说了句 “对不起”，我也不好意思地挠了挠头，承认自己没注意身后的人。事后，刘雨鑫还拉着我去看医生帮我检查膝盖的擦伤，看着她认真的模样，我心里满是感激—— 若不是她及时化解，真不知道这场冲突会闹到什么地步。

   这样的事，在刘雨鑫身上屡见不鲜。有一次在学校食堂，一位二年级的小同学端着餐盘走过时，不小心被椅子绊倒，餐盘里的饭菜洒了一地，膝盖也擦破了皮，疼得眼圈泛红。周围的同学要么驻足观望，要么小声议论，没人敢上前帮忙。刘雨鑫看到后，立刻放下自己刚打好的饭菜，快步跑过去，蹲下身扶起小同学，还从口袋里掏出纸巾，轻轻擦去他脸上的眼泪和衣服上的饭粒。“别怕，我送你去老师办公室，让老师给你妈妈打电话。” 她一边说，一边小心翼翼地牵着小同学的手，慢慢走向办公楼。直到看着老师接过小同学，并且拨通了家长的电话，她才放心地回到食堂 —— 此时，她的饭菜已经凉透了，但她却笑着说：“没关系，凉了也能吃，小同学没事就好。”

   就连在校外，刘雨鑫的热心肠也从未改变。去年夏天，邻居家的小弟弟突然不见了，邻居阿姨急得在村子里哭着喊名字，全家人都四处寻找。刘雨鑫听说后，立刻从家里找出手电筒，还叫上自己的妹妹，说：“咱们一起去找找吧，小弟弟那么小，万一跑到危险的地方怎么办？” 她们沿着乡间的道路，仔细查看每一个角落：草丛里有没有藏着人？河道里有没有小身影？甚至连没有住人的房子都没放过。两人跑得上气不接下气，汗水浸湿了后背，却始终没看到小弟弟的身影。回到家后，刘雨鑫还是放心不下，又跑到邻居家询问情况。当邻居阿姨笑着说“孩子在房间里睡着了，还不小心把自己反锁了，已经打开门了” 时，她悬着的心才终于放了下来，脸上露出了轻松的笑容。

         本文作者周灵萱（左）与好朋友刘雨鑫（右）

    随着我们升入高年级，共同的爱好越来越多，学业上的互助也让我们的友谊更加牢固。

    刘雨鑫在画画上有着极高的天赋，这是全班同学都公认的。有一次上生物课，老师让我们画人体器官示意图，要求标注出心脏、肺、肝脏等器官的位置。班里大多数同学画得要么比例失调，要么标注模糊，唯独刘雨鑫的画，不仅器官位置标注得准确无误，还用水彩笔轻轻勾勒出了器官的轮廓，让整个示意图看起来生动又清晰。老师拿着她的画在班里展示，忍不住称赞：“刘雨鑫同学不仅观察仔细，还很有绘画天赋，大家都要向她学习。” 还有一次美术课，老师教我们画小鸟，刘雨鑫笔下的小鸟，羽毛层次分明，用浅黄与褐色渐变勾勒出翅膀的纹理，连眼睛都用黑色彩铅点出了高光，仿佛下一秒就要展开翅膀飞向蓝天。这幅画后来被老师挂在学校的美术展览区，路过的同学都忍不住停下脚步欣赏，刘雨鑫也因此成了班里的 “小画家”—— 此后，班里的黑板报，几乎都是由她负责绘画部分，每次她画完，五彩斑斓的图案总会让黑板报成为教室里最亮眼的风景。

    我受她的影响，也渐渐爱上了画画。我们常常在周末一起坐在书桌前，她教我如何调配颜色，如何勾勒线条；我则陪她一起构思画面，帮她整理画具。除了画画，我们还喜欢折纸和小船，每次折好后，都会在上面写下小小的心愿，然后把它们放进一个透明的盒子里，当作我们的“时光宝藏”。周末的时候，我们还会一起在村子里玩耍：春天追着蝴蝶跑，把笑声洒在开满野花的田埂上；秋天捡金黄的落叶，夹在课本里做书签；冬天则踩着积雪，在空地上堆起胖乎乎的雪人 —— 那些一起度过的时光，成了我童年记忆里最温暖的片段。

    在学业上，我们更是彼此的“小老师”。我的数学成绩一直不太好，遇到复杂的应用题，总是皱着眉无从下手。而刘雨鑫的数学却很出色，每次我遇到难题，她都会耐心地坐在我身边，拿着笔在草稿纸上一步步演算，一边算一边说：“你看，这道题要先找等量关系，把未知数设成 x，然后根据题目里的条件列方程……” 她从不嫌我问得多，哪怕一道题讲了两三遍我还是没懂，她也会换一种思路，直到我恍然大悟，能自己算出答案才停下。而她的语文成绩不如我，遇到难懂的阅读题、搞不清的多音字，总会拿着课本来找我。我会把自己积累的阅读答题技巧分享给她，教她如何从文章中找关键句，如何理解作者的情感；遇到她不会写的作文，我们也会一起讨论思路，互相修改 —— 在这样的互助中，我们的成绩都有了明显的进步。

    如今，我和刘雨鑫已经认识了七年。这七年里，我们一起经历了幼儿园的懵懂，小学的成长；一起分享过开心的事，也一起面对过困难；我们的友情，就像一棵小树苗，在时光的浇灌下，渐渐长成了枝繁叶茂的大树。

   我常常觉得，能遇到刘雨鑫这样的朋友，是我最大的幸运。她的善良、她的担当、她的真诚，都在潜移默化中影响着我，让我也慢慢变成一个更温暖、更勇敢的人。未来的路还很长，或许我们会遇到更多的人，经历更多的事，但我相信，我们的友谊会像冬日里的暖炉，像雨天里的雨伞，永远在需要时带来温暖与力量，永远不会褪色。

（本文作者周灵萱系丹凤县月日九年一贯制学校八年级学生）