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偶像泛滥的时代，自然就有许多崇拜偶像的人，通常青少年在其中占有不小的比例，这样的人群也逐渐向小学生扩散。

对偶像崇拜可以对小学生的身心发展起一定的积极影响，但同时也可能导致学生沉迷于此，盲目追求仿效等消极影响。

因此，如何正确对待、合理引导小学生的偶像崇拜行为非常重要。

对于值得崇拜的“明星”要具备的条件，大多数被调查的学生的选择多是：人格魅力、个性和气质、才华横溢、对社会有重大贡献、漂亮/英俊等。

孩子们常常依据榜样的行为结果是得到奖励还是惩罚来决定自己是否进行模仿与从众。因此，偶像的崇拜在一定程度上也缘于青少年中的盲目效仿与追随。

首先，尊重学生选择原则。小学生的自我主体意识不断增强，对于教师和家长强加于学生的一些“榜样教育”，产生逆反心理。三年级以后，小学生不再对老师完全信任，开始有自己的思想，自己的选择，不再被动接受。教师和家长如果强行反对，将会适得其反。

其次，因材施教原则。根据每个人的年龄特征和个性差异，基于每个人的思想品质和品德发展的实际，有针对性地解决小学生思想上的困惑，使其自己走上正确偶像崇拜之路。了解学生的个性特点和内心世界，知道学生所存在的缺陷，然后引导学生从崇拜的偶像身上学习这种品质。

再次，疏导原则，也叫循循善诱原则。要求教育者要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。要应用小学生能接受的方式对其进行因势利导的教育，使其明白道理，自觉地往正确的方向前进。

父母应该给孩子创设一个温馨，轻松的家庭环境。同时家长也应为孩子树立一个好的榜样，工作认真，做事负责，要求孩子做到的事情自己一定要坚持做到。

如果孩子对名人偶像产生过度崇拜、向往之情，那么他效仿对方不良行为的风险也随之增加。事实上，电视、媒体是孩子对这种消极崇拜的主要通道。父母可以与孩子一同观看电视节目对名人的采访、报道，意识到它的反作用无疑很重要。毕竟，孩子比成年人更为敏感。尽管类似于真人秀的节目针对整个家庭，但其内容与主题相较于孩子，其实更适合于成年人。

通常来说，十岁以内的孩子相对缺乏抽象的思维能力，从而影响他们分析并判断某位名人或明星的行为究竟是为大众所颂扬，还是十恶不赦。在这种情况下，父母可以告诉孩子：你的“偶像”在做错事情的时候，正是一次自我学习的机会——从错误中成长。要让孩子明白，他们的偶像也是人类，也会犯错。尽可能不要将焦点集中在小报消息或消极的评论。

在一般情况下，即使孩子长大了，父母也尽量不要太过频繁的发表对名人效应的评论，直到孩子主动与你交流这方面的话题。事实上，当孩子提出相关言论的同时，也让父母有机会从孩子的角度去权衡事情的整体动态，并且了解孩子的想法。与此同时，在帮助孩子的过程中，尽可能保持相对客观、中立的态度。

传递给孩子同理心及同情心的建立，探讨儿童的移情能力，以及建议这种移情模式的方式方法。无论是参加社会公益活动，还是从家庭生活的点滴开始。

本文部分来源：网易娱乐

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