北京丰台区利智康复中心是一所服务成年智障人士的非盈利组织。致力于为智障人士提供多元化的专业服务社会组织。

我校青协服务部将于2015年3月22日起，于以后每周日下午2点—4点30，参加该中心的志愿者活动。

志愿服务主要内容：陪伴心智障碍者开展活动、外出······

时间：3月22日起，每周日14：00—16:30（可只参加其中一次）

地点：北京市丰台区丰西北里93号

每次需求人数：6人（我们会根据报名先后进行分拨，然后提前2天进行短信确认，如果有时间上的冲突，可以往后推移）（注：请报名的同学在收到短信后一天内回复，如没有收到回复，我们将另行换人代替，保证6人活动）

报名方式：微信平台回复“学院 姓名 联系方式”

短信发送 “学院 姓名 联系方式”至185 2385 3909

注：这个活动会在这个学期一直持续进行噢~希望有爱心的同学们能伸出你们的双手帮助这些智力有缺陷的孩子们健康成长~本次活动将会提供志愿者证明（具体志愿者加分，各学院不同）活动完成后社团也将受到表彰，你的善举将成为我们共同的财富~

附：智障人士基础知识
一、智力障碍的定义及分类
（一）智力障碍的定义
智障障碍是指在智力功能和适应行为方面发生存在实质性限制的一种障碍。主要表现在概念、社交和适应能力方面。障碍发生在18岁之前适应能力表述为概念化技能,社会技能和实践技能。
其中，概念化技能包括：接受性和表达性语言，阅读和写作，金钱概念和自我引导；社会技能包括：人际关系，责任，自我尊重，信任，真诚，遵守规则，服从法律和避开危险等；实践技能包括：个人生活自理技能，使用日常工具的活动能力，职业技能和维持安全环境。
（二）智力障碍分类
智商程度
类别
教育性分类

50-55—70
轻度
可教育类

35—40—50-55
中度
可训练类

20—25—35-40
重度
严重和多重障碍

20或25以下
极重度
严重的多重障碍

二、智障人士的特点
（一）智障人士一般专注力短暂，欠缺抽象思维；
（二）领悟力记忆力较弱，学习转移能力不足，不能灵活运用所学的知识和技能；
（三）能够胜任一些需要耐心的工作，如用手做简单及重复的操作等，语言发展迟缓，性格率直；
（四）抽象及应变能力较差，未必能独立处理问题。
三、智障人士的种类（常见）
（一）自闭症，是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
（二）唐氏综合症又称21三体综合征，是染色体病中最常见的一种。主要特征为智能低下；语言发育障碍；行为障碍；运动发育迟缓；生长发育障碍；特殊面容；约有1／2的病例并发先天性心脏病、易患传染性疾病和白血病。
（三）苯丙酮尿症是一种常见的氨基酸代谢病，由于苯丙氨酸代谢途径中的酶缺陷，使得苯丙氨酸不能转变成为酪氨酸，导致苯丙氨酸及其酮酸蓄积并从尿中大量排出。临床主要表现为智能低下，惊厥发作和色素减少。本病属常染色体隐性遗传。
四、与智障人士交往的原则和技巧
（一）沟通技巧
１、说话简单，使用正面意思，以浅白的词句交谈，需要时说慢一些并作重复；
２、尝试请他们重申谈话的要点，以确保他们理解交谈内容；
３、可用身体语言具体表达增强沟通；
４、不要要求智障人士猜测事情，因为他们的抽象思考能力较弱，而猜测亦无助于对于抽象能力的锻炼
（二）聆听技巧
耐心聆听智障人士的说话，一方面有助于理解其说话的内容，同时也使对方感受到被尊重，加深彼此的了解、信任感及亲密程度。
（三）沉默技巧
当要求智障人表达或回答问题时，应保持适度时间的沉默，让对方有充足时间思考和组织要回答的问题。
（四）协助适应
尽量给予智障人士足够时间，切勿催促，尤其在转换一项活动时，更需要给予足够的时间适应。
（五）鼓励和赞赏
应对智障人士的正面行为给予适当的鼓励及赞赏，这样不仅会使他们有成功及满足感，同时也会引导他们对正面行为作正确认识。
（六）活动设计原则
1、设计活动时配合其实际年龄而非智龄，配合其实际程度（如不设计抽象游戏）
2、由于部分智障人有其他生理疾病（如唐氏综合症患者常伴有心脏病），故避免过分激烈的游戏，注意其健康情况。
3、进行较复杂的活动或游戏时，应将程序或步骤分化，使他们容易吸收和学习，注意减少其挫败感。

五、注意事项示例及分析（慧灵社工总结，仅供参考）
现象和状况
分 析
处理办法

有时过于热情，行为有时难以接受

引导她合适的表达方式

喜欢独自一人说话喜欢重复

要有耐性。工作人员随时注意

不喜欢说话
属于自闭症，对新朋友和新环境有一个适应的过程
尽量少说话，注意情绪，和他交流时注意交流的方式和时间

不爱听工作人员的话

需要注意方法，需要给予鼓励的自信。

容易和别人莫名其妙打招呼，方式非常不当

需要随时引导观察,并示范正确方式

某学员老先生因为年龄偏大，走路总是慢条斯理，在旁边的小李忍不住就去拉他走，这时老先生发怒了，意思是你干嘛干涉我的自由，我可以自己走

唐氏朋友生活很有规律，做事有自己的秩序。有些学员不喜欢他人的过多肢体辅助
这时我们不妨多些口头提示和示范讲解，避免强拉硬拽，他会理解为你在阻止他的活动

某学员走到你跟前用鼻子嗅下你然后走开，过一会又盯着你看半天
一般自闭症人士对嗅觉很敏感，他没有伤害你的想法，这是他认识你的一种方式
千万不要就此听之任之，他会刻板照做下去，请在下次时告诉他正确的表达方式，或者你不喜欢可以拒绝他

某位姑娘很要面子，看似对你的谈话没有反映，当你提到她的时候突然大发雷霆走开
伴随精神或心理问题障碍的朋友会很在意，请注意你无意识的举止，或许她会放在心里
请你在谈话前给她一个心理准备，最好问下她是否同意提到她的某个故事

学员体形偏胖，吃饭速度太快，你直言进见，她回家闹情绪了
对于稍有表达能力的中重度智障朋友心理感受与常人相近，她的自尊心很强
建议委婉的讲更让她接受

脑瘫的学员
无论心理感受或是思维，与常人是一样的，而他们的障碍大多来自肢体运动，表达不清或基本不说，还有由此而带来的的认知不足。
对于这些朋友要学习相互沟通，肢体加手势的沟通效果更好。

喜欢 一个人清静 ，不喜欢有人打搅我， 尤其是早上刚刚来慧灵时，心里很烦躁
控制不住自己的情绪
等到下午情绪稳定后，根据对方的爱好和其沟通。

某学员有时心情不好时，会咬自己的胳膊，有时也会用手抠嘴，有时主动性很差，尤其是对新面孔会不信任。

可以主动夸奖他，比如：****听说你画画很棒，并且是艺术团的报幕人。

性格腼腆、细致但有些不自信，喜欢一个人躲在别人看不到的地方

需要你的赞美和鼓励，主动寻找他

有时无聊时会闹些恶作剧，会乱叫人比如见年轻女士叫奶奶，见年轻男士叫爷爷，有时一句别人不喜欢的话要重复好多遍

可以根据其爱好加以惩罚，如不让其参加慧灵的工作，取消其义卖的职务等。

某学员的工作是往饮水机里加水，他往往会搞的水漫走廊，如果有人过来阻止其加水，会发脾气不高兴，又蹦又跳的

在其加水时你可以在旁边告诉他“只需加两杯，请慢点，不要跑”，但不要上前阻止.

有时喜欢开玩笑,忽悠人

不要太轻信每一句话

自闭症学员很易模仿

请不要在学员面前做不规范行为

注：这个活动会在这个学期一直持续进行噢~希望有爱心的同学们能伸出你们的双手帮助这些智力有缺陷的孩子们健康成长~本次活动将会提供志愿者证明（具体志愿者加分，各学院不同）活动完成后社团也将受到表彰，你的善举将成为我们共同的财富~