华东师范大学学报教育科学版 的文章

杨欣

【学术八段锦】杨欣;宋乃庆:中小学生课业负担内涵的多...

摘要:为了科学界定课业负担的内涵,本研究在文献综述的基础上,通过对九省市7524名学生(小学、初中)、3836名家长和3766名教师的问卷调查,多视角分析学生、家长以及教师对课业负担成因、内容、结果等问题的若干认知,还原了课业负担概念的认知要素,最终在此基础上建构了课...